A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)演
C.具體運(yùn)演
D.形式運(yùn)演
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A.教學(xué)目標(biāo)的行為主體是學(xué)習(xí)者
B.教學(xué)目標(biāo)要用教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果來(lái)描述
C.教學(xué)目標(biāo)可以用教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程來(lái)描述
D.教學(xué)目標(biāo)的行為動(dòng)詞必須是具體的，而不能是抽象的
A.對(duì)象、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)
B.對(duì)象、行為、標(biāo)準(zhǔn)、條件
C.行為、對(duì)象、條件、標(biāo)準(zhǔn)
D.行為、對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、條件
最新試題
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
對(duì)于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識(shí)（新觀念）來(lái)說(shuō)，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將資源分為（）
在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的編寫(xiě)時(shí)，可以把行為動(dòng)詞分為哪幾類(lèi)？（）
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從學(xué)習(xí)者的（）等方面入手。
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）
當(dāng)新觀念是對(duì)原有觀念的一種（）時(shí)，就構(gòu)成相屬關(guān)系。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的三個(gè)變量對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響，三個(gè)變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、（）。