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A.有的研究者只是從二手文獻(xiàn)得到對(duì)某人的觀(guān)點(diǎn)的初步印象，并沒(méi)有對(duì)原作進(jìn)行詳細(xì)研讀，但為了論證自己的觀(guān)點(diǎn)，就想當(dāng)然地運(yùn)用別人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)支持自己，或?qū)Τ址从^(guān)點(diǎn)的意見(jiàn)進(jìn)行批評(píng)
B.為了論證自己的觀(guān)點(diǎn)而故意曲解別人的觀(guān)點(diǎn)或?qū)e人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行歪曲評(píng)價(jià)
C.作者實(shí)際并沒(méi)有使用某文獻(xiàn)，但在自己的論著中卻注明使用了該文獻(xiàn)
D.一些作者僅僅是從提高自己作品影響的角度，通篇都是引注自己的文章或著作，而不參照別人的觀(guān)點(diǎn)
A.組織研究隊(duì)伍
B.培訓(xùn)研究人員
C.落實(shí)研究對(duì)象
D.確定研究時(shí)間
最新試題
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱(chēng)外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估，包括（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于（）