部分改善提案與OPL可以相互（）。

下列對OPL單點(diǎn)課的目的和意義敘述正確的是（）。

OPL活動作為現(xiàn)場訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法，它不僅能進(jìn)行（）、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞，還能提升員工的參與意識和榮譽(yù)感。

自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、（）法。

下面（）項(xiàng)是自主改善成功推行需克服的障礙。

OPL以（）、問題點(diǎn)制作教材，內(nèi)容通俗易懂、圖文并茂簡單明了，不斷豐富員工知識經(jīng)驗(yàn)技能。

問題改善的程序中找到問題并區(qū)分原因后應(yīng)該（）。

下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的？（）

下列關(guān)于OPL（單點(diǎn)課）與提案改善的關(guān)系敘述正常的是（）。

問題改善針對當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問題提出切實(shí)可行的（）。