A、理念與技術(shù)的關(guān)系
B、咨詢關(guān)系的作用
C、傾聽的重要性
D、倫理的約束作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、MMPI
B、16PF
C、EPQ
D、SAT
A、與學(xué)生溝通時,老師要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用溝通語言
B、與學(xué)生溝通時,老師要避免空洞的說教與勸誡
C、老師堅(jiān)持從“有助學(xué)習(xí),有助班集體建設(shè)”角度與學(xué)生進(jìn)行溝通
D、師生心靈溝通的智慧只能通過實(shí)踐、反思與研討才能完善起來
A、教師
B、學(xué)生
C、寬容
D、學(xué)校
A、不急躁、不恐慌
B、師生進(jìn)行心靈溝通
C、批評教育,讓家長督促管教
D、傾聽學(xué)生的心聲,了解問題真相,對癥下藥
A、整體和諧型
B、動態(tài)開放性
C、真實(shí)有效性
D、自主獨(dú)立性
最新試題
對個案輔導(dǎo)有哪些誤解?
簡述中小學(xué)教育中,智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值?
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
心理評估
什么是個案輔導(dǎo)?
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓δ芰y驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價值的認(rèn)識。