A、活動性強(qiáng)化物
B、反饋性強(qiáng)化物
C、社會性強(qiáng)化物
D、物質(zhì)性強(qiáng)化物
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A、提醒自己調(diào)動理智,控制自己的情緒
B、用暗示、轉(zhuǎn)移注意法讓自己冷靜下來
C、平時多做有針對性的訓(xùn)練,培養(yǎng)耐性
D、平時多鍛煉,要不斷提升自己的能力
A、先評價學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀態(tài),再詢問其注意力不集中的原因
B、先設(shè)身處地地體會學(xué)生的心理感受,再進(jìn)一步的溝通交流
C、責(zé)怪學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真
D、直接找家長詢問具體原因
A、操作
B、體驗(yàn)
C、實(shí)踐
D、運(yùn)用
A、祈使式詢問
B、開放式詢問
C、封閉式詢問
D、間接式詢問
A、體育活動
B、班級活動
C、思維活動
D、直觀教學(xué)活動
最新試題
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
心理評估
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓δ芰y驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價值的認(rèn)識。
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
一個人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
什么是個案輔導(dǎo)?
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時,能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
個案輔導(dǎo)有哪些特征?
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。