A、攜手起航
B、心理之旅
C、牽手你我他
D、放飛希望
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、自控
B、獨(dú)立
C、耐挫
D、奉獻(xiàn)
A、做學(xué)生工作的問(wèn)題
B、找方法讓學(xué)生聽(tīng)話的問(wèn)題
C、幫助學(xué)生矯正不良心理狀態(tài)
D、基于關(guān)懷學(xué)生和教師，從學(xué)校組織和環(huán)境對(duì)師生健康發(fā)展的影響看學(xué)校教育中的心理學(xué)問(wèn)題及其處置的策略與方法。
A、主體性原則
B、民主性原則
C、參與性原則
D、多樣性原則
A、向同事學(xué)習(xí)
B、向書(shū)本學(xué)習(xí)
C、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)
D、向?qū)W生學(xué)習(xí)
A、組織者角色（錯(cuò)）
B、傳授者角色
C、創(chuàng)造者角色
D、協(xié)調(diào)者角色
最新試題
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)能力測(cè)驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)？
行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問(wèn)題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
一個(gè)人幸福與否，除了與金錢(qián)、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義？
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)？