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你可能感興趣的試題
A.學(xué)科
B.經(jīng)驗
C.目標(biāo)
D.計劃
E.活動
A.強調(diào)雙基和系統(tǒng)學(xué)科知識的掌握
B.教學(xué)活動是師生的雙邊活動
C.教學(xué)過程的認識本質(zhì)論
D.共產(chǎn)主義教學(xué)目的論
E.興趣與自發(fā)原理
A.主動性
B.獨立性
C.開放性
D.元認知監(jiān)護的學(xué)習(xí)
A.是溝通國家課程與學(xué)校課程的橋梁
B.是聯(lián)系學(xué)生與社會的紐帶
C.密切學(xué)生與社會實際和社會生活的聯(lián)系
D.是地方教育主管部門以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),根據(jù)社會發(fā)展和學(xué)生需要,充分利用地方課程資源所設(shè)計的課程
A.強調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)
B.開設(shè)學(xué)科課程的同時強調(diào)課程的整合,設(shè)置綜合課程
C.加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系
D.注重學(xué)習(xí)的動手能力和創(chuàng)新意識
E.發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能
F.實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理
最新試題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種?()
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
在赫爾巴特認為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()