多項選擇題與傳統(tǒng)的經(jīng)濟相比，知識經(jīng)濟有突出的特征：（）
A.知識經(jīng)濟更加強調(diào)知識和信息在經(jīng)濟發(fā)展中的作用
B.更加強調(diào)人力資源的開發(fā)和利用
C.高科技和智力產(chǎn)業(yè)成為知識經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)
D.知識經(jīng)濟成為與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟相對應(yīng)的概念
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1.單項選擇題在教學過程中，學生學習要以（）經(jīng)驗為主。
A.間接
B.直接
2.單項選擇題“不陵節(jié)而施”就是強調(diào)要按（）組織課程內(nèi)容。
A.序列
B.橫向
3.單項選擇題1956年（）出版了《教育目標分類學》。
A.泰勒
B.布盧姆
C.布魯納
D.派納
4.單項選擇題教學是有一定的社會性的，課程標準體現(xiàn)（）需求，屬于國家課程文件。
A.國家
B.地方
C.學校
D.管理
5.單項選擇題（）課程設(shè)計取向認為課程的主要功能是通過最有價值的學科的教學增強個體的認知能力。
A.認知過程取向
B.人本主義取向
C.學科理性主義取向
D.技術(shù)學取向
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“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題