單項選擇題1956年（）出版了《教育目標(biāo)分類學(xué)》。
A.泰勒
B.布盧姆
C.布魯納
D.派納
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1.單項選擇題教學(xué)是有一定的社會性的，課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)（）需求，屬于國家課程文件。
A.國家
B.地方
C.學(xué)校
D.管理
2.單項選擇題（）課程設(shè)計取向認為課程的主要功能是通過最有價值的學(xué)科的教學(xué)增強個體的認知能力。
A.認知過程取向
B.人本主義取向
C.學(xué)科理性主義取向
D.技術(shù)學(xué)取向
3.單項選擇題走向知識經(jīng)濟的21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，因此，（）便成為新世紀(jì)素質(zhì)教育的基點。
A.義務(wù)教育
B.科技進步
C.全球化教育
D.終身教育體系
4.單項選擇題提出五種不同水平的課程的是：（）
A.泰勒
B.勞頓
C.蔡斯
D.斯賓塞
E.麥唐納
5.單項選擇題倡導(dǎo)高難度進行教學(xué)的是：（）
A.布魯納
B.根舍因
C.贊科夫
D.查斯特
最新試題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
題型：單項選擇題