單項選擇題我國傳統(tǒng)的課程管理模式是（）
A.中央集權(quán)式
B.地方分權(quán)式
C.混合式
D.未形固定模式
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1.單項選擇題關(guān)于課程內(nèi)容選擇的取向，（）是產(chǎn)生較早，比較傳統(tǒng)的觀點。
A.課程內(nèi)容即教材
B.課程內(nèi)容即學習經(jīng)驗
C.課程內(nèi)容即活動
2.單項選擇題傳統(tǒng)的學校教育是（）課程統(tǒng)一天下。
A.綜合
B.分科
C.活動
D.選修
3.單項選擇題真正在課程設(shè)計中重視課程與教學目標的制定，并把它作為課程開發(fā)過程中必不可少的環(huán)節(jié)始于（）的《課程》和《如何編制課程》兩部著作的問世。
A.波比特
B.泰勒
C.懷特海
D.麥柯尼爾
4.單項選擇題在新的基礎(chǔ)教育課程改革中，用（）取代了教學大綱。
A.教學計劃
B.教材綱要
C.課程標準
D.課程計劃
5.單項選擇題（）的課程設(shè)計注重兒童自身的興趣需要。
A.社會改造主義
B.人本主義
C.進步主義
D.結(jié)構(gòu)主義
最新試題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題