單項選擇題關于課程內容選擇的取向，（）是產生較早，比較傳統(tǒng)的觀點。
A.課程內容即教材
B.課程內容即學習經驗
C.課程內容即活動
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1.單項選擇題傳統(tǒng)的學校教育是（）課程統(tǒng)一天下。
A.綜合
B.分科
C.活動
D.選修
2.單項選擇題真正在課程設計中重視課程與教學目標的制定，并把它作為課程開發(fā)過程中必不可少的環(huán)節(jié)始于（）的《課程》和《如何編制課程》兩部著作的問世。
A.波比特
B.泰勒
C.懷特海
D.麥柯尼爾
3.單項選擇題在新的基礎教育課程改革中，用（）取代了教學大綱。
A.教學計劃
B.教材綱要
C.課程標準
D.課程計劃
4.單項選擇題（）的課程設計注重兒童自身的興趣需要。
A.社會改造主義
B.人本主義
C.進步主義
D.結構主義
5.單項選擇題90年代初，托夫勒的“第三次浪潮”席卷世界時候，一個新的名詞——（）開始進入人們的視野。
A.知識生產
B.知識分配
C.知識經濟
D.高科技
最新試題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據的教育家是（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題