A.應(yīng)力求使對象與背景在顏色色調(diào)、聲音強度、形狀大小、線條粗細、教學(xué)內(nèi)容等方面有明顯的差異。
B.重要的地方要突出強調(diào)，如教師的聲音應(yīng)大一些。
C.容易發(fā)生錯誤的地方要用彩色粉筆標出來。
D.講解應(yīng)抓住事物的異同點進行比較。
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A.靈活運用實物直觀和模象直觀
B.加強詞與形象的結(jié)合
C.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
D.讓學(xué)生充分參與直觀過程
E.運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點
A.真誠以待
B.移情性理解
C.無條件信任
D.關(guān)注和接納
A.接受學(xué)習(xí)
B.探究學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.機械學(xué)習(xí)
A.理解學(xué)生的活動風(fēng)格和方式差異
B.有針對性地進行教育管理
C.因材施教
A.引導(dǎo)和幫助學(xué)生正確客觀認識自我
B.引導(dǎo)和幫助學(xué)生做好生涯規(guī)劃
C.引導(dǎo)和幫助學(xué)生正確處理理想自我與現(xiàn)實自我的矛盾
D.保護好學(xué)生的自尊心
最新試題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進入到（）階段。
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí)，促進專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)能促進其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)（）
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。