A.在兩個看上去無關的事物之間尋找內在聯(lián)系
B.對兩個事物或概念進行細致拆分，再進行強制連接
C.用兩個詞進行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進行詞與詞之間的搭配與重組
D.發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同
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A.一種欣喜若狂的狀態(tài)
B.可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖
C.只關心內心的感受，對外界的敏感性下降
D.覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱
A.批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義
B.批判性思維強調質疑與求證，進行理性思考
C.批判性思維要求進行合符邏輯的分析與推理
D.批判性思維并不等于一味否定
A.不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？
B.不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新
C.是的，因為它是藝術家做的，就是創(chuàng)新
D.是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值
A.平行思維與轉變思考方向有本質上的相似之處
B.平行思維有利于避免思維對立
C.平行思維幫助我們從多個角度看待事物
D.平行思維有利于整合不同意見
A.將一個事物與另一個事物有機連接起來，組成一個新的整體
B.其本質是二元聯(lián)想
C.彼此連接的兩個事物必須有相似性
D.是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一
最新試題
歸納法強調指由一般到個別。
創(chuàng)造工程學學派以研究技術發(fā)明、工程設計、技術創(chuàng)新活動的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵，當旋轉杯蓋時，兩磁塊產(chǎn)生相對運動，使磁場發(fā)生變化，經(jīng)磁化處理過的水，其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運用了主體附加法。
創(chuàng)造學是在眾多門類的自然科學、社會科學與哲學的基礎上建立起來的綜合性學科。
仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實際問題。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。
在類比思考過程中，需要類比對象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實際一些，提高推理的準確性和科學性，從而保障推理結果的必然性。
將電子語音合成技術使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
歸納創(chuàng)造法是提出科學假設和假說的一種方法。