判斷題趣味性的作用往往是不可替代的,它是絕大多數(shù)學習者評價教材優(yōu)劣的根本標準。
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面對外國留學生,以下做法不正確的有()
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對外漢語教學研究基本上是圍繞下面這三個方面展開,它們分別是()。
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斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出()
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對外漢語語言課的教學一般包括五個主要環(huán)節(jié),即()。
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測量與評估教學結(jié)果的目的是()
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