問(wèn)答題衡量課堂教學(xué)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項(xiàng)選擇題功能法產(chǎn)生于()。

A.30年代的蘇聯(lián)
B.40年代末的美國(guó)
C.60年代初的北歐
D.70年代初的西歐

最新試題

從課程設(shè)置的角度看,《漢語(yǔ)教程》、《實(shí)用漢語(yǔ)課文》一類的教材屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

精講多練的教學(xué)原則主要指()

題型:多項(xiàng)選擇題

第二語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性,沖動(dòng)型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“一位中國(guó)老師請(qǐng)一個(gè)外國(guó)學(xué)生到他家吃飯,說(shuō):“你下個(gè)星期六來(lái)我家吃飯,好嗎?”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)??墒牵@位老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請(qǐng)的星期六就來(lái)了,這位老師毫無(wú)準(zhǔn)備,十分尷尬。“請(qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素,比如日本、越南、韓國(guó)、朝鮮等國(guó)家,適合采用“讀寫領(lǐng)先,聽(tīng)說(shuō)跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

題型:判斷題

TOEFL屬于一種()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

面對(duì)外國(guó)留學(xué)生,以下做法不正確的有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不屬于分立式試題的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題