漢語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)具備的語(yǔ)音基本功是（）。

課堂教學(xué)的四個(gè)基本要素是（）

第二語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性，沖動(dòng)型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

試分析偏誤的來(lái)源。

測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫(xiě)作都屬于（）。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這門(mén)學(xué)科最常用的四個(gè)名稱(chēng)是（）。

下面不屬于語(yǔ)言技能類(lèi)教材的是（）。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的理論支柱有（）