對(duì)外漢語教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段？各自有什么特點(diǎn)？

對(duì)外漢語教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？

根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓?duì)第二語言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。

請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)對(duì)外漢語教學(xué)法發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。

理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。

請(qǐng)區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

你對(duì)把第二語言教材分為四類作何評(píng)論？

你認(rèn)為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？

請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。