A.以情景結(jié)構(gòu)法為指導(dǎo),供成年人學(xué)習(xí)的。
B.以結(jié)構(gòu)功能法為指導(dǎo),供成年人學(xué)習(xí)的。
C.以功能意念法為指導(dǎo),供兒童學(xué)習(xí)的。
D.以功能意念法為指導(dǎo),供成年人學(xué)習(xí)的。
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A.英國(guó);結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
B.美國(guó);轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法
C.法國(guó);社會(huì)語(yǔ)言學(xué)
D.加拿大;系統(tǒng)功能語(yǔ)法
A.30年代的蘇聯(lián)
B.40年代末的美國(guó)
C.60年代初的北歐
D.70年代初的西歐
A.全面分析語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律
B.選擇最佳教學(xué)方案
C.協(xié)調(diào)各教學(xué)環(huán)節(jié)
D.對(duì)具體的課堂教學(xué)作出規(guī)定
A.語(yǔ)言學(xué)
B.心理學(xué)
C.教育學(xué)
D.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
A.認(rèn)知心理學(xué) ;巴甫洛夫
B.構(gòu)造主義心理學(xué) ;斯金納
C.行為主義心理學(xué) ;華生
D.兒童心理學(xué);皮亞杰
最新試題
學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性,沖動(dòng)型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
下面不屬于語(yǔ)言技能類教材的是()。
測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是()
“雅思”考試屬于()。
“語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制”假說(shuō)
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么?
不屬于客觀性試題的是()。
為什么說(shuō)課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)?
“教室語(yǔ)言”與“教科書語(yǔ)言”違背了教材編撰的()。
面對(duì)外國(guó)留學(xué)生,以下做法不正確的有()