單項選擇題認知法產(chǎn)生于(),其語言學理論基礎是()。
A.英國;結構主義語言學
B.美國;轉換生成語法
C.法國;社會語言學
D.加拿大;系統(tǒng)功能語法
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1.單項選擇題功能法產(chǎn)生()。
A.30年代的蘇聯(lián)
B.40年代末的美國
C.60年代初的北歐
D.70年代初的西歐
2.單項選擇題總體設計的根本任務是()。
A.全面分析語言教學規(guī)律
B.選擇最佳教學方案
C.協(xié)調各教學環(huán)節(jié)
D.對具體的課堂教學作出規(guī)定
3.單項選擇題語言學習理論研究歷來是()研究的重要領域。
A.語言學
B.心理學
C.教育學
D.對外漢語教學
4.單項選擇題“聽說法”的心理學理論依據(jù)是(),這種心理學理論的創(chuàng)始人是()。
A.認知心理學 ;巴甫洛夫
B.構造主義心理學 ;斯金納
C.行為主義心理學 ;華生
D.兒童心理學;皮亞杰
5.單項選擇題一份試題對學生重復測試,是驗證試題()的方法之一。
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難易清晰度
最新試題
“語言習得機制”假說
題型:名詞解釋
學習者的()一般表現(xiàn)為:場依存性與場獨立性,沖動型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
題型:單項選擇題
精講多練的教學原則主要指()
題型:多項選擇題
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出()
題型:單項選擇題
對比分析強調:對比兩種語言結構的異同來預測第二語言習得的()。
題型:單項選擇題
按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
題型:單項選擇題
下面不屬于語言技能類教材的是()。
題型:單項選擇題
對外漢語教學這門學科最常用的四個名稱是()。
題型:單項選擇題
下列不屬于分立式試題的是()。
題型:單項選擇題
教師在教學時要充分考慮學生的個體因素,比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家,適合采用“讀寫領先,聽說跟上”的方法進行教學。
題型:判斷題