A.經(jīng)濟(jì)壓力問題
B.孩子角色認(rèn)同問題
C.孩子接受訓(xùn)練的問題
D.家庭成員的情緒問題
E.孩子未來的獨(dú)立生活問題
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A.幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
C.培養(yǎng)學(xué)生的特長才藝
D.發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
E.幫助學(xué)生解決生活中的困惑和問題
A.應(yīng)該保持其專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)道德，并與其他專業(yè)人員竭誠合作
B.保密原則
C.尊重機(jī)構(gòu)的規(guī)范和宗旨
D.尊重服務(wù)對象的價值觀念與基本權(quán)利
E.互助互惠原則
A.堅持保額原則
B.堅持自愿原則
C.堅持溝通原則
D.堅持以人為本
A.特殊化
B.個別化
C.標(biāo)簽化
D.另類化
A.學(xué)生在成長發(fā)展過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符全的不利于個體健康成長的外顯和為。
B.主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、情緒障礙、人際關(guān)系緊張和品德不良等方面
C.由嚴(yán)重心理疾病引發(fā)的行為
D.給學(xué)校、家庭和社會帶來麻煩的行為
最新試題
下列選項中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評估指標(biāo)的是（）。
社會工作者小張初到一個戒毒所工作，她認(rèn)為為吸毒人員開展小組活動可能有利于吸毒人員的戒毒過程和效果。小張適宜采用（）模式為戒毒人員開展小組。
下列有關(guān)社會策劃模式的說法錯誤的是（）。
王老漢的妻子找到社會工作者，讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務(wù)中心模式提供服務(wù)，但當(dāng)社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務(wù)中心模式的服務(wù)對象必須（）。
某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問題和一些看法，老李耐心傾聽其訴說，同時也對其加以支持、引導(dǎo)、影響，促進(jìn)兩人進(jìn)行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的（）。
危機(jī)介入理論認(rèn)為，危機(jī)通常可以分為普通生活經(jīng)歷的危機(jī)和（）。
社會工作者在制訂好服務(wù)計劃后還需要與服務(wù)對象簽訂服務(wù)協(xié)議，下列選項中，不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是（）。
社會工作者在現(xiàn)實服務(wù)中往往會遇到很多倫理難題，具體包括（）。
作為一名社會工作者，你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強(qiáng)？
小芳在針對青少年失業(yè)進(jìn)行社會工作研究時，并不是簡單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對策，而是依托“人在情境中”的理念，探討個人與環(huán)境兩方面原因及其互動，發(fā)現(xiàn)其中的可控原因，提出針對可變原因的對策。這體現(xiàn)了社會工作研究的（）特性。