A.獲取員工合作
B.使用領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威
C.引導(dǎo)與溝通
D.維持紀(jì)律與督導(dǎo)訓(xùn)練
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A.問題解決
B.跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)
C.項(xiàng)目管理
D.協(xié)調(diào)合作
A.鼓勵(lì)組員相互表達(dá)
B.促進(jìn)組員相互回饋
C.示范引導(dǎo)
D.提醒組員相互傾聽
A.注重過程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問題
C.注重自上而下的改變
D.指導(dǎo)社區(qū)未來變化
A.服務(wù)是否符合服務(wù)使用者的需要
B.服務(wù)使用者對(duì)整個(gè)服務(wù)是否滿意
C.服務(wù)是否改善了服務(wù)對(duì)象生活
D.服務(wù)提供的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)
A.制定討論答案
B.選擇合適的主題
C.規(guī)劃座位安排
D.選擇合適的討論形式
最新試題
社會(huì)工作者小康在開展小組工作過程中，有一段時(shí)間組員行為十分拘謹(jǐn)，大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個(gè)階段大概處于小組工作的（）階段。
下列選項(xiàng)中，不屬于我國社會(huì)工作服務(wù)的基本領(lǐng)域的是（）。
在分析案主問題時(shí)，社會(huì)工作者除了重視服務(wù)對(duì)象個(gè)人層面的原因外，還重視社會(huì)層面的原因，如家庭、社區(qū)、工作單位和社會(huì)制度安排等方面。這反映出社會(huì)工作分析問題的基本觀點(diǎn)是（）。
社會(huì)工作者在制訂某小組工作計(jì)劃時(shí)，具體目標(biāo)中既包括小組成員之間達(dá)到關(guān)系平等、相互尊重，又包括保證組員對(duì)地位較高者的服從。這項(xiàng)目標(biāo)違背了小組工作目標(biāo)的（）原則。
社會(huì)工作者小趙與其中一名服務(wù)對(duì)象到了結(jié)案階段，結(jié)案時(shí)小趙可以采用的方式為（）。
社會(huì)工作者在制訂好服務(wù)計(jì)劃后還需要與服務(wù)對(duì)象簽訂服務(wù)協(xié)議，下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是（）。
社會(huì)工作督導(dǎo)小趙發(fā)現(xiàn)每次她進(jìn)行督導(dǎo)會(huì)談即將結(jié)束時(shí)，被督導(dǎo)者總要提出一些新問題。小趙在以后的督導(dǎo)中應(yīng)該注意（）。
作為一名社會(huì)工作者，你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強(qiáng)？
當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險(xiǎn)、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時(shí)性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時(shí)，一般可以運(yùn)用（）方式進(jìn)行。
社會(huì)工作者在現(xiàn)實(shí)服務(wù)中往往會(huì)遇到很多倫理難題，具體包括（）。