A.社會(huì)等級(jí)制度導(dǎo)致了一種由醫(yī)生主導(dǎo)的、單向的醫(yī)患溝通模式
B.較少?gòu)?qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)利的概念，容易形成醫(yī)生的家長(zhǎng)制作風(fēng)
C.家庭成員對(duì)醫(yī)療溝通和決策的參與程度較低
D.公眾教育水平低影響到了溝通效率
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A.用日?；恼Z言代替醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯
B.考慮患者要求具體性和特殊性
C.主動(dòng)詢問和評(píng)估患者理解程度
D.加強(qiáng)患者對(duì)醫(yī)學(xué)概念的正確掌握
E.鼓勵(lì)患者提問
A.彌補(bǔ)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育的不足
B.提高臨床教師的人文素養(yǎng)
C.成為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的新目標(biāo)
D.調(diào)節(jié)醫(yī)患關(guān)系的手段
E.提升患者的醫(yī)療認(rèn)知
A.促進(jìn)醫(yī)學(xué)與相關(guān)學(xué)科融合
B.理性認(rèn)識(shí)醫(yī)患關(guān)系
C.科學(xué)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代醫(yī)療內(nèi)涵
D.積極指導(dǎo)醫(yī)療服務(wù)實(shí)踐
E.優(yōu)化醫(yī)學(xué)教育
A.確立新理念
B.構(gòu)建新機(jī)制
C.實(shí)現(xiàn)新模式
D.培養(yǎng)新人才
E.探索諸多現(xiàn)實(shí)課題
A.臨床工作中的醫(yī)患溝通不因疾病的差異而具有特殊性
B.臨床工作中的醫(yī)患溝通只需要在理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐
C.臨床工作中的醫(yī)患溝通因患者的性別、年齡、性格等差異需要進(jìn)行個(gè)性化處理
D.臨床工作中的醫(yī)患溝通需要通過理論和實(shí)踐的相互促進(jìn)而不斷提升
E.醫(yī)患溝通從一定意義上說，就是一種特殊的整體治療方案
最新試題
張先生，45歲，因“口干伴體重減輕8個(gè)月”前來就診，測(cè)空腹血糖8.3mmol/L，早餐后2小時(shí)血糖13.5mmol/L，身高171cm，體重82kg。醫(yī)生在詢問其他病史時(shí)，需要重點(diǎn)詢問的是（）
92歲的王先生因上腹痛，伴食欲缺乏、體重減輕收入院，內(nèi)鏡檢查結(jié)合黏膜活檢診斷為彌漫浸潤(rùn)型胃癌，其家屬?zèng)Q定對(duì)王先生保密病情，這忽視了王先生的哪項(xiàng)權(quán)利？（）
患者，男，38歲，規(guī)律性血液透析6年。本次因蜂蟄傷后出現(xiàn)多器官功能衰竭，需要連續(xù)性腎臟替代治療（CRRT），患者家屬認(rèn)為都是血液透析，為什么這次透析費(fèi)用增加不少。與患者家屬交流過程中，下列哪項(xiàng)是重點(diǎn)？（）
患者，男，32歲，腎病綜合征行腎穿刺，病理診斷為膜性腎病。因水腫嚴(yán)重，給予利尿治療后出現(xiàn)咳嗽、胸痛，醫(yī)生高度懷疑發(fā)生肺栓塞。在與患者及家屬溝通時(shí)，最需重點(diǎn)溝通的是（）
為了體現(xiàn)照顧周到，消除患兒對(duì)醫(yī)院及醫(yī)護(hù)人員的陌生感，醫(yī)務(wù)人員盡量做到（）
手術(shù)結(jié)束，下列哪些情況符合手術(shù)后溝通的要求？（）
患者周先生，因?yàn)樘悄虿∧I病前來住院治療，治療1周后，患者血糖、血壓控制較入院前明顯好轉(zhuǎn)，但復(fù)查蛋白尿仍然是++，患者很失望，悶悶不樂。在與患者交流中，下列哪項(xiàng)是最主要的？（）
眼科診療中的積極溝通，應(yīng)該涉及（）
農(nóng)村患者對(duì)村醫(yī)遠(yuǎn)期信任度低，依從性差的原因是（）
一青年女性患者單側(cè)胸腔積液性質(zhì)不明入院，考慮結(jié)核性原因可能性大，需與家屬及患者溝通診斷性抗結(jié)核治療的相關(guān)事項(xiàng)，以下哪項(xiàng)除外？（）