A.吉爾福特氣質(zhì)調(diào)查表
B.明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）
C.16PF
D.艾森克人格問卷（EPQ）
E.加州心理調(diào)查表（CPI）
F.“大五”人格
G.羅夏克墨跡測驗
H.主題理解測驗
I.句子完成測驗
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A.無領導小組討論
B.公文處理
C.演講
D.角色扮演
A.無領導小組討論
B.公文處理
C.演講
D.角色扮演
A.無領導小組討論
B.公文處理
C.筆試
D.演講
E.角色扮演
F.智力測試
A.主考官在面試開始幾分鐘就憑借對應試者的第一印象作出判斷，隨后的面試過程并未改變這一判斷。
B.主考官未能準確地了解工作包含的內(nèi)容，以及什么類型的應試者最適合工作，就形成關于什么是好的求職者的錯誤的框框，并根據(jù)這一框框去判斷選擇候選人，而不是基于職位要求進行這一選擇。
C.對應試者面試次序的安排會影響對其的評定。求職者的評定在與前面一位或幾位求職者的比較的影響下作出的。
D.主考官根據(jù)某人所在的團體知覺為基礎看待應試者。比如看見穿牛仔褲的就認為是思想開放，大學生總是很激進等。這種程式化思想往往會影響面試者客觀、準確地評價應聘者。
E.當主考官聽到應聘者的某種背景和自己相似，就會對他產(chǎn)生好感和同情，以至最后使面試失去公允和客觀。
A.面試中允許求職者在最大自由度上決定討論的方向，而主持人則盡量避免使用影響者的評語，也稱為“非引導性面試”。
B.在面試前，主考官提前準備好各種問題和提問的順序，嚴格按照這一事先設計好的程序?qū)γ總€應試者進行相通內(nèi)容的面試。
C.針對面試內(nèi)容對面試進行的分類，面試題目主要由一系列假設的情境構成，通過評價求職者在這些情境下的反應情況，對面試者進行評價。是結構化面試的一種特殊形式。
D.給予應試者一個既定的情況，通過應試者對過去工作中印象最為深刻的事件的描述，發(fā)掘決定其工作績效或離職的最關鍵的因素。
E.由一群主試者對候選人進行面試，允許每位主試者從不同的側面提出問題。
F.主考官提出一系列直率（甚至是不禮貌）的問題，讓求職者明顯感到壓力的存在，甚至陷入較為尷尬的境地，以確定求職者講如何對工作上的壓力作出反應。
最新試題
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎地位的是（）
有關工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一，等內(nèi)容的描述屬于（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃，稱為（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
績效考評工作的主要責任者是（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在崗位說明書中，關于崗位職責和權利的說明，屬于（）