A.真實(shí)驗(yàn)
B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
C.前實(shí)驗(yàn)
D.預(yù)實(shí)驗(yàn)
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A.粗線條提綱和標(biāo)準(zhǔn)化
B.精細(xì)提綱和標(biāo)準(zhǔn)化
C.粗線條提綱和靈活化
D.驚喜訪談提綱和靈活化
A.結(jié)構(gòu)效度
B.預(yù)測(cè)效度
C.同時(shí)效度
D.內(nèi)容效度
最新試題
假定你是一位中學(xué)數(shù)學(xué)老師，面對(duì)一名內(nèi)向、對(duì)數(shù)學(xué)缺乏自信的學(xué)生，你應(yīng)該如何更有效的去對(duì)其數(shù)學(xué)作業(yè)情況提供反饋？
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》要求，教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。結(jié)合上述材料，運(yùn)用相關(guān)學(xué)習(xí)理論、動(dòng)機(jī)理論談?wù)勥@一要求的現(xiàn)實(shí)必要性。
白居易在不同地方聽(tīng)到了同一種早鶯的鳴叫，感受卻不一樣。他用優(yōu)美的詩(shī)句感慨道：鳥聲信如一，分別在人情。這說(shuō)明人們對(duì)客觀事物的理解具有（）。
19世紀(jì)后半期德國(guó)中等教育發(fā)展的主題是大力發(fā)展（）。
辨析：無(wú)論科技如何進(jìn)步，教師這個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)不可替代。