【案例分析題】教師的反饋是影響學生學業(yè)表現最為重要的因素之一。教師提供的反饋學生并沒有接受多少，也很少運用于自己學業(yè)的改進。教師書面反饋多是利用等級和分數，等級和分數影響學生對反饋的充分理解。教師口頭的反饋是針對于班級群體，學生并不認為這些反饋與自己有關。與學生相比，教師把自己的反饋看得更有價值，學生聽到反饋后抱怨老師反饋令人困惑，不夠合理。學生沒能夠理解反饋內容，并自認為理解了，即使理解了也不知道如何運用到自己的學習中。在教師反饋的過程中需要遵循以下幾方面：探索與學生個體特征相關的有效反饋策略。根據認知、元認知和動機變量來主動地為學生提供反饋、澄清反饋的性質、頻率和時間安排。假定你是一位中學數學老師，面對一名內向、對數學缺乏自信的學生，你應該如何更有效的去對其數學作業(yè)情況提供反饋？