創(chuàng)造適合學生的教育，關鍵在于教師要研究學生。

學生走向社會，應該有很強的學習能力。

優(yōu)秀是少數(shù)人能做到的，而合格包容大多數(shù)。任何一個價值取向的提出，覆蓋面宜大不宜小。

適合學生的教育應該是一種和諧發(fā)展的教育。

森林動物學校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

做復合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團活動等。

只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長時間地照亮了別人。

學校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

發(fā)現(xiàn)人的強勢智慧， 把人的強勢智慧和社會發(fā)展的需要結合。

在教育實現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實現(xiàn)和諧的第四個要素就是享受，讓我們的學生在校園里臉上有笑容。