A.情感結(jié)果
B.認(rèn)知結(jié)果
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E.員工自我指導(dǎo)
A.知識培訓(xùn)
B.技能培訓(xùn)
C.觀念培訓(xùn)
D.心理培訓(xùn)
A.崗前培訓(xùn)
B.在職培訓(xùn)
C.脫產(chǎn)培訓(xùn)
D.專業(yè)人才培訓(xùn)
A.使員工不斷更新知識,開拓技能
B.滿足組織的人力資源需求
C.改進(jìn)員工的動機(jī)、態(tài)度和行為
D.使員工適應(yīng)新要求,更好地勝任各種級別的職務(wù)
最新試題
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
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通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()