A.考核性測評
B.診斷性測評
C.配置性測評
D.開發(fā)性測評
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.單項測評
B.診斷測評
C.配置測評
D.開發(fā)測評
A.他人測評與自我激勵
B.分項診斷與綜合開發(fā)
C.統(tǒng)籌兼顧與個別關(guān)注
D.全面測評與擇優(yōu)開發(fā)
A.量化
B.水平
C.能力
D.差異
A.公正性
B.差異性
C.準確性
D.可比性
A.整體加權(quán)
B.局部加權(quán)
C.綜合加權(quán)
D.分步加權(quán)
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
下列具有測評內(nèi)容精細全面、測評過程深入、測評結(jié)果保密等特征的測評方式是()
下列可以應(yīng)用于測評指標設(shè)計的有()
簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
如果需要對中層管理人員進行測評期限安排,比較適合的時長是()
如果選擇專業(yè)的測評機構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時,可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn),推測其對崗位的勝任能力。雙向細目表具有三個要素,即測評內(nèi)容、測評目標及其()的一種表格。
在進行人員素質(zhì)測評量化時,將指標“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()
在建立測評評標度時,“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
當使用S-R-T測評模式間接測評個體相應(yīng)的特質(zhì)時,T表示的是()
在冰山模型中,水上部分是顯性的,水下部分是()。