A.教育學(xué)與人類社會(huì)同時(shí)產(chǎn)生
B.教育學(xué)的思想萌芽在古希臘和我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
C.17世紀(jì)教育學(xué)已初步成為一門獨(dú)立的學(xué)科
D.19世紀(jì)教育學(xué)成為一門較為系統(tǒng)的學(xué)科
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A.有意識(shí)記和無意識(shí)記
B.有意識(shí)記和機(jī)械識(shí)記
C.機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記
D.無意識(shí)記和意義識(shí)記
A.巴爾柔斯
B.斯金納
C.布魯姆
D.蘇格拉底
A.采用關(guān)心的態(tài)度,鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生去查找有關(guān)資料,自己獲得答案
B.指導(dǎo)學(xué)生寫下護(hù)理體會(huì)
C.直接告訴學(xué)生問題的答案
D.成為學(xué)生的學(xué)習(xí)資源
E.簡(jiǎn)單提出忠告和建議
A.泰勒
B.斯塔弗爾比姆
C.哈蒙德
D.斯克里芬
A.當(dāng)一個(gè)學(xué)生看到別的同學(xué)因?yàn)樽瞿呈露艿奖頁(yè)P(yáng)時(shí),他去模仿這一-行為的可能性就增高
B.期末考試成績(jī)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)后獎(jiǎng)勵(lì)自己一頓大餐
C.當(dāng)不能按標(biāo)準(zhǔn)完成目標(biāo)時(shí),就對(duì)自已產(chǎn)生消極的評(píng)價(jià)并進(jìn)行懲罰
D.因?yàn)槭艿交颊叩南矏?,被評(píng)為三八紅旗手
E.期末考核年級(jí)排名第一,獲一等獎(jiǎng)學(xué)金6000元
A.參與
B.認(rèn)同
C.內(nèi)在
D.傳播
最新試題
美德論
在一定的范圍內(nèi),試卷的難度值越小,則區(qū)分度()
一般系統(tǒng)理論
根據(jù)識(shí)記的理解性及方法,可以劃分為()
被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是()
簡(jiǎn)述羅杰斯理論的主要觀點(diǎn)。
在合作學(xué)習(xí)過程中,教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是()
根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法,區(qū)分度的范圍是()
“在臨床學(xué)習(xí)中,將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是()
“我給其他學(xué)生示范如何運(yùn)用護(hù)理程序”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于()