A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一般調查法和特殊調查法
B.一般調查法和專題調查法
C.事實特征調查和征詢意見調查
D.結構式調查和非結構式調查
E.訪談法、郵寄問卷法和電話調查法等
A.沒有守恒概念
B.思維具有不可逆性
C.可以進行簡單的抽象思維
D.理解原則和規(guī)則,并嘗試改變
A.實驗情境
B.控制被試
C.控制實驗刺激
D.控制被試的反應
A.實驗室實驗法
B.情景實驗法
C.參與實驗法
D.自然實驗法
A.遺傳素質是個體心理發(fā)展的決定因素
B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質基礎
C.實踐活動和主 觀能動性是心理發(fā)展的關鍵因素
D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產物
最新試題
在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
有效減少社會惰化現象產生的條件不包括()
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
“學為人師,行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響?()
當大學生的學習出現不順利時,引導其進行具有內在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
自我效能感包括結果預期和()
卡耐基曾說過:“當我們想要去改變別人的時候,為什么不用贊美代替責備呢?縱然下屬只有一點點進步,我們也應該贊美他,只有這樣才能激勵他,讓他不斷地改進自己。”這主要體現了()
影響教師效能感的因素不包括()
()不是心理健康的標準之一。
根據科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()