你可能感興趣的試題

單項選擇題
（）所講的是企業(yè)如何用市場規(guī)則，依靠知識產(chǎn)權(quán)獲取經(jīng)濟利益。
A.知識產(chǎn)權(quán)運營
B.知識產(chǎn)權(quán)運用
C.知識產(chǎn)權(quán)管理
D.知識產(chǎn)權(quán)經(jīng)營
單項選擇題
（）的定義為“在市場經(jīng)濟環(huán)境中知識產(chǎn)權(quán)市場價值實現(xiàn)路徑的總和”。
A.知識產(chǎn)權(quán)商用化
B.知識產(chǎn)權(quán)交易
C.知識產(chǎn)權(quán)融資
D.知識產(chǎn)權(quán)交證券化
單項選擇題
“高臥東山四十年，一堂絲竹敗苻堅，至今墩下瀟瀟雨，猶唱當時奈何許?！边@首詩是贊美（）指揮淝水大戰(zhàn)時神閑氣定的情境。
A.程顥
B.謝安
C.程頤
D.謝玄
單項選擇題
“重幾千斤的大象因為從小養(yǎng)成的思維定式的束縛，致使一根細小的鐵鏈就能將其困住”的故事，意在說明（）的重要性。
A.定性
B.存養(yǎng)
C.治心
D.自省
單項選擇題
（）是指一個人處變不驚的能力，即無論出現(xiàn)什么樣的突發(fā)事件或強大的壓力，都能夠保持自己內(nèi)心世界的淡定，不會輕而易舉地受到誘惑，亂了分寸。
A.“定性”
B.“存養(yǎng)”
C.“自省”
D.“守靜”
單項選擇題
（）二字來源于孟子的一句話，叫“存其心，養(yǎng)其性?！?/h4>
A.“養(yǎng)心”
B.“養(yǎng)性”
C.“存養(yǎng)”
D.“自省”
單項選擇題
“性天之妙，唯靜者知之”講的是（）的功夫。
A.存養(yǎng)
B.守靜
C.治心
D.定性
單項選擇題
所謂（），指的是能夠把自己從書本里，或者在靜坐中、讀書中所體會到的一些修身道理，和自己的實際生活緊密結(jié)合起來，隨時隨地加以應(yīng)用。
A.“靜坐”
B.“在世上磨”
C.“讀書”
D.“碌碌無為”
單項選擇題
本課程敘述了講座人自己沉迷于網(wǎng)上下棋的故事，意在說明（）的重要性。
A.致誠
B.主敬
C.謹言
D.慎獨
單項選擇題
明代狀元羅明恩的故事，告訴我們（）重要性及其真正實施起來的難度性。
A.致誠
B.慎獨
C.主敬
D.謹言

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（）是一種受法律保護的技術(shù)方案。

你可能感興趣的試題

（）所講的是企業(yè)如何用市場規(guī)則，依靠知識產(chǎn)權(quán)獲取經(jīng)濟利益。

（）的定義為“在市場經(jīng)濟環(huán)境中知識產(chǎn)權(quán)市場價值實現(xiàn)路徑的總和”。

“高臥東山四十年，一堂絲竹敗苻堅，至今墩下瀟瀟雨，猶唱當時奈何許?！边@首詩是贊美（）指揮淝水大戰(zhàn)時神閑氣定的情境。

“重幾千斤的大象因為從小養(yǎng)成的思維定式的束縛，致使一根細小的鐵鏈就能將其困住”的故事，意在說明（）的重要性。

（）是指一個人處變不驚的能力，即無論出現(xiàn)什么樣的突發(fā)事件或強大的壓力，都能夠保持自己內(nèi)心世界的淡定，不會輕而易舉地受到誘惑，亂了分寸。

（）二字來源于孟子的一句話，叫“存其心，養(yǎng)其性?！?/h4>
A.“養(yǎng)心”
B.“養(yǎng)性”
C.“存養(yǎng)”
D.“自省”

“性天之妙，唯靜者知之”講的是（）的功夫。

所謂（），指的是能夠把自己從書本里，或者在靜坐中、讀書中所體會到的一些修身道理，和自己的實際生活緊密結(jié)合起來，隨時隨地加以應(yīng)用。

本課程敘述了講座人自己沉迷于網(wǎng)上下棋的故事，意在說明（）的重要性。

明代狀元羅明恩的故事，告訴我們（）重要性及其真正實施起來的難度性。

（）是一種受法律保護的技術(shù)方案。

你可能感興趣的試題

（）所講的是企業(yè)如何用市場規(guī)則，依靠知識產(chǎn)權(quán)獲取經(jīng)濟利益。

（）的定義為“在市場經(jīng)濟環(huán)境中知識產(chǎn)權(quán)市場價值實現(xiàn)路徑的總和”。

“高臥東山四十年，一堂絲竹敗苻堅，至今墩下瀟瀟雨，猶唱當時奈何許?！边@首詩是贊美（）指揮淝水大戰(zhàn)時神閑氣定的情境。

“重幾千斤的大象因為從小養(yǎng)成的思維定式的束縛，致使一根細小的鐵鏈就能將其困住”的故事，意在說明（）的重要性。

（）是指一個人處變不驚的能力，即無論出現(xiàn)什么樣的突發(fā)事件或強大的壓力，都能夠保持自己內(nèi)心世界的淡定，不會輕而易舉地受到誘惑，亂了分寸。

（）二字來源于孟子的一句話，叫“存其心，養(yǎng)其性?！?/h4> A.“養(yǎng)心” B.“養(yǎng)性” C.“存養(yǎng)” D.“自省” 點擊查看答案手機看題

“性天之妙，唯靜者知之”講的是（）的功夫。

所謂（），指的是能夠把自己從書本里，或者在靜坐中、讀書中所體會到的一些修身道理，和自己的實際生活緊密結(jié)合起來，隨時隨地加以應(yīng)用。

本課程敘述了講座人自己沉迷于網(wǎng)上下棋的故事，意在說明（）的重要性。

明代狀元羅明恩的故事，告訴我們（）重要性及其真正實施起來的難度性。

（）是一種受法律保護的技術(shù)方案。

（）所講的是企業(yè)如何用市場規(guī)則，依靠知識產(chǎn)權(quán)獲取經(jīng)濟利益。

“高臥東山四十年，一堂絲竹敗苻堅，至今墩下瀟瀟雨，猶唱當時奈何許?！边@首詩是贊美（）指揮淝水大戰(zhàn)時神閑氣定的情境。

“重幾千斤的大象因為從小養(yǎng)成的思維定式的束縛，致使一根細小的鐵鏈就能將其困住”的故事，意在說明（）的重要性。

（）是指一個人處變不驚的能力，即無論出現(xiàn)什么樣的突發(fā)事件或強大的壓力，都能夠保持自己內(nèi)心世界的淡定，不會輕而易舉地受到誘惑，亂了分寸。

（）二字來源于孟子的一句話，叫“存其心，養(yǎng)其性?！?/h4>
A.“養(yǎng)心”
B.“養(yǎng)性”
C.“存養(yǎng)”
D.“自省”

“性天之妙，唯靜者知之”講的是（）的功夫。

所謂（），指的是能夠把自己從書本里，或者在靜坐中、讀書中所體會到的一些修身道理，和自己的實際生活緊密結(jié)合起來，隨時隨地加以應(yīng)用。

本課程敘述了講座人自己沉迷于網(wǎng)上下棋的故事，意在說明（）的重要性。

明代狀元羅明恩的故事，告訴我們（）重要性及其真正實施起來的難度性。