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A.多媒體學(xué)習(xí)資源
B.硬件資源
C.認(rèn)知工具軟件
D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺
A.總體結(jié)構(gòu)設(shè)計
B.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計
C.內(nèi)容控制結(jié)構(gòu)設(shè)計
D.教學(xué)媒體設(shè)計
A.以人為中心的設(shè)計理念
B.學(xué)習(xí)空間的可重構(gòu)性
C.學(xué)習(xí)空間的無限延伸性
D.高科技智能技術(shù)與教學(xué)裝備應(yīng)用
最新試題
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。
當(dāng)新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構(gòu)成相屬關(guān)系。
認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）
在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）
新校日常教學(xué)是指依據(jù)一定的教學(xué)思想和教學(xué)理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學(xué)活動的范型，新校日常教學(xué)主要是有哪幾種？（）
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中，資源分為（）
在對學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
教學(xué)目標(biāo)的三個層次為（）