A.多媒體學習資源
B.硬件資源
C.認知工具軟件
D.網(wǎng)絡(luò)學習平臺
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A.總體結(jié)構(gòu)設(shè)計
B.教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計
C.內(nèi)容控制結(jié)構(gòu)設(shè)計
D.教學媒體設(shè)計
A.以人為中心的設(shè)計理念
B.學習空間的可重構(gòu)性
C.學習空間的無限延伸性
D.高科技智能技術(shù)與教學裝備應(yīng)用
A.最優(yōu)決策原則
B.有效信息原則
C.優(yōu)化組合原則
D.經(jīng)濟原則
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.結(jié)果性評價
D.相對評價
A.視覺型
B.聽覺型
C.動覺型
D.觸覺型
最新試題
我國教學目標分類體系有哪些?()
在我國教學目標分類體系中屬于認知類的教學目標包括()
在翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下的教學設(shè)計中,將資源分為()
新校日常教學是指依據(jù)一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學活動的范型,新校日常教學主要是有哪幾種?()
在進行教學目標的編寫時,可以把行為動詞分為哪幾類?()
教學設(shè)計者應(yīng)從哪些方面分析學生的學習積極性?()
分析學習者的心理特征因素,可以從學習者的()等方面入手。
奧蘇貝爾對學習者認知結(jié)構(gòu)進行分析時,它的結(jié)構(gòu)變量包括()
在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中,關(guān)于學科教學能力的內(nèi)容以下說法正確的是()
規(guī)范的“過程與方法”目標的描述應(yīng)該包括哪幾個要素?()