A.多重趨避沖突
B.趨避沖突
C.雙避沖突
D.雙趨沖突
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A.道德評價
B.道德判斷
C.道德觀念
D.道德倫理
A.幫助學生很好地理解教材
B.對高年級學生要教會他們良好的記憶方法
C.要求學生不用太理解,再反復誦讀
D.適當訓練機械記憶能力以輔助意義記憶
A.課堂練習的布置與教學目標相一致
B.練習題的設計要富于變化,并有適當?shù)碾y度
C.給學生以適當?shù)膸椭?br/>D.只給學生一些知識性記憶的練習
A.主動學習與被動學習
B.機械學習與意義學習
C.連鎖學習與辨別學習
D.信號學習與概念學習
最新試題
初二女生欣欣與男同學林可很要好,經(jīng)常在一起組織班級活動,平時交往較多,學習上互幫互助。一天早上,欣欣和林可一起走進教室,同學們有的吹起了口哨,有的陰陽怪氣地大叫。原來,不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后,關于欣欣和林可的各種傳言越來越多,最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師,恰當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
教師提出教育行政救濟時,不能提出()。
引導學生逐步理解和領會世界,社會與人生的豐富性與復雜性,教導學生學會思考,逐步形成科學的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。
對該老師的教學,以下分析正確的有()。
數(shù)學課上,唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走,從B村到C村有4條路可以走,那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走?”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書,3種不同的語文書,要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書,共有多少種取法?”隨后,唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”,并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后,同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案,即取書的方式一共有21種。在這一案例中,同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論?()
冬冬籃球打得好,但不愛學習,經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架,張老師認為冬冬滿身缺點,不可救藥。如果你是張老師,采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好?()
關于物質(zhì)獎勵與學習動機的關系,以下說法正確的有()。
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的?()
朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學,無一時而不學,無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
針對此案例,下列說法正確的有()。