A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.內(nèi)部動機
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A.學(xué)習(xí)目的
B.學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)習(xí)動機
D.學(xué)習(xí)態(tài)度
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.自我提高動機
D.附屬動機
A.避免失敗者
B.力求成功者
C.自我實現(xiàn)者
D.追求榮譽者
A.外部的不穩(wěn)定
B.外部的穩(wěn)定
C.內(nèi)部的不穩(wěn)定
D.內(nèi)部的穩(wěn)定
最新試題
根據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源，可將學(xué)習(xí)動機分為（）。
失敗后仍會使個體對以后類似活動的成功期望不至于過低，會繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒，這種歸因是把失敗歸因于（）。
下列關(guān)于動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系的說法，正確的是（）。
陽陽因為想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)于（）。
由于數(shù)學(xué)老師講課很生動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，這種學(xué)習(xí)動機屬于（）。
學(xué)校為了鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，所以設(shè)置優(yōu)等生、三好生，給學(xué)生獎勵，學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動機是（）。
反映動機內(nèi)容社會意義的是（）。
簡述影響學(xué)習(xí)動機形成的主要因素。
學(xué)習(xí)動機一旦形成，它可以使學(xué)生（）。
在（）中，最佳動機水平偏高。