您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.頓悟的過程
B.同化順應(yīng)的過程
C.形成認知結(jié)構(gòu)的過程
D.嘗試-錯誤的過程
A.S‐O‐R
B.S‐R
C.R‐R
D.S‐S
A.以學(xué)生為中心的教學(xué)策略
B.以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略
C.個別化的教學(xué)策略
D.交互式的教學(xué)策略
A.學(xué)習(xí)不依賴于學(xué)習(xí)者從前的經(jīng)驗。
B.學(xué)習(xí)過程是自己對意義的理解過程。
C.學(xué)習(xí)是接受知識。
D.學(xué)習(xí)者不必建構(gòu)起自己的意義。
A.布魯納
B.克伯屈
C.贊科夫
D.懷特海
最新試題
簡述有意義學(xué)習(xí)的條件。
跑步比賽時,運動員聽到發(fā)令槍響,馬上起跑。這種現(xiàn)象是()
奧蘇貝爾認為,先行組織者可分為()。
當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)校紀時,我們會給他一個處分,經(jīng)過一段時間教育,發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好,為了鞏固其良好行為,才撤銷了處分,這種做法在心理學(xué)上叫()。
簡述建構(gòu)主義理論對當(dāng)前教育實踐的啟示。
下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是()。
根據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()
下列哪種理論認為知識并不是對現(xiàn)實的準確表征,它只是一種解釋,一種假設(shè)的理論?()
羅杰斯認為在教學(xué)中,教師的角色是()
依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類,學(xué)習(xí)主要是為了獲得()。