師生關(guān)系是維系教育活動(dòng)必不可少的基本要素，建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是（）。

以下屬于放任型師生關(guān)系中學(xué)生的反映的有（）。

古希臘的智者以專門教授人們知識為生。這時(shí)，私學(xué)教師逐漸形成一種行業(yè)。這表明教師職業(yè)處于（）。

是國家、集體與個(gè)人關(guān)系在教育中的反映的是（）。

通常采取“理論學(xué)習(xí)、嘗試實(shí)踐、反省探究”相結(jié)合的方式，以引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學(xué)技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。

按照我國的相關(guān)法律規(guī)定，教師的身份是（）。

教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒分離出來的階段是（）。

我國最早的師范教育產(chǎn)生于清末，是盛宣懷創(chuàng)辦的（）。

以下屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有（）

在美國傅樂的教師關(guān)注階段論中，教師如果關(guān)注的是班級的經(jīng)營管理，這表明他處于的階段是（）。