是國家、集體與個人關(guān)系在教育中的反映的是（）。

以下屬于個人閱讀和反思性寫作的有（）。

按照我國的相關(guān)法律規(guī)定，教師的身份是（）。

教師應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，這就要求教師履行好（）。

關(guān)于教師的職業(yè)角色，以下說法錯誤的有（）。

教師因素對師生關(guān)系具有影響作用，以下屬于的有（）

教師學(xué)識再淵博，教學(xué)水平再高，但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意，將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等，這樣的教師終究不會贏得學(xué)生的敬重，這是指（）。

“大學(xué)教育，既貴專精，尤貴宏通”，這是在要求教師要有（）。

關(guān)于學(xué)生的社會地位，以下表述正確的有（）。

在美國傅樂的教師關(guān)注階段論中，教師如果關(guān)注的是班級的經(jīng)營管理，這表明他處于的階段是（）。