如果教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗，與之相對應(yīng)的教學(xué)策略是（）

個別教學(xué)系統(tǒng)也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）

教師在學(xué)校教育中，常常要用到哪些方法？（）

教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃稱之為（）。

以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?、在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進(jìn)行的課堂教學(xué)是（）。

教師的教學(xué)效能感包括（）。

能讓學(xué)生以自己的速度和水平自學(xué)，有特定的順序和小步子安排的材料的個別化教學(xué)方法，是（）

奧蘇伯爾認(rèn)為，先行組織者可分為（）。

在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)的教學(xué)策略被稱為（）。

以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有（）、（）和合作學(xué)習(xí)。