A.程序性組織者
B.命題性組織者
C.陳述性組織者
D.辨別性組織者
E.比較性組織者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.掌握學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.個(gè)別指示教學(xué)
D.個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)
E.觀察學(xué)習(xí)
A.講解法
B.演示法
C.課堂問答法
D.練習(xí)法
E.實(shí)驗(yàn)法
A.復(fù)習(xí)和檢查過去的學(xué)習(xí)
B.呈現(xiàn)新材料
C.提供有指導(dǎo)的練習(xí)
D.提供反饋和糾正
E.提供獨(dú)立的練習(xí)
A.強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)
B.強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)聯(lián)系
C.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為
A.掌握學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知學(xué)習(xí)
C.情感學(xué)習(xí)
D.行為學(xué)習(xí)
最新試題
（）指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極反應(yīng)，并給予及時(shí)強(qiáng)化和反饋使錯(cuò)誤率最低。
教師在學(xué)校教育中，常常要用到哪些方法？（）
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的首倡者為美國當(dāng)代認(rèn)知派心理學(xué)家（）。
在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式稱之為（）。
適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式包括（）
以下屬于個(gè)別化教學(xué)的是（）
教學(xué)是有一定程序結(jié)構(gòu)的，按照加涅的觀點(diǎn)，在教學(xué)中需要完成哪幾大教學(xué)事項(xiàng)？
個(gè)別教學(xué)系統(tǒng)也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）
教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，它的設(shè)計(jì)主要解決的問題是（）
以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有（）、（）和合作學(xué)習(xí)。