觀察、談話等屬于（）。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)（）、（）以及（）作出決策。

對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)平段是（）和（）。

問題解決題通常有兩種形式，一種是（），另一種是（）。

研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過程結(jié)合起來，從而研究他們?cè)谝欢ǖ慕逃徒虒W(xué)過程影響下某些心理活動(dòng)形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是（）。

評(píng)價(jià)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可分為（）和（）兩種。

從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能來劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）評(píng)價(jià)和（）評(píng)價(jià)。

在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫（）評(píng)價(jià)。

評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)一般有（）。

下列測驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。