A.心理測(cè)驗(yàn)
B.客觀測(cè)驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
D.論文式測(cè)驗(yàn)
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A.配置性評(píng)定
B.形成性評(píng)定
C.有效性評(píng)定
D.總結(jié)性評(píng)定
A.仁慈專斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強(qiáng)硬專斷型
A.再測(cè)信度
B.受試者信度
C.評(píng)分者信度
D.內(nèi)部一致性信度
A.問(wèn)題解決題
B.論述題
C.簡(jiǎn)答題
D.選擇題
A.教師隨堂評(píng)價(jià)
B.教師自編測(cè)驗(yàn)
C.隨堂考試
D.課堂提問(wèn)測(cè)驗(yàn)
最新試題
一般將效度分為哪幾類？
在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫（）評(píng)價(jià)。
一般在每學(xué)年、每學(xué)期開(kāi)始時(shí)或開(kāi)始前施行，其目的是要了解學(xué)生是否具有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的評(píng)定類型是（）。
教師自編測(cè)驗(yàn)的客觀題包括（）、是非題、匹配題、填空題等。
從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，教學(xué)評(píng)價(jià)有（）和（）之分。
觀察的方式有行為檢查單、（）及等級(jí)評(píng)價(jià)量表。
對(duì)于情感以及道德行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)則常采用（）的評(píng)價(jià)手段，如案卷分析，觀察，問(wèn)卷量表以及談話等。
（）要求學(xué)生自己組織材料并采用合適的方式表達(dá)出來(lái)。
自編測(cè)驗(yàn)包括（）和（）兩種類型。
（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性。