（）不是標準化成就測驗的優(yōu)越性。

教師自編測驗的客觀題包括（）、是非題、匹配題、填空題等。

教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標、（）、（）。形成價值判斷以及作出決定等步驟。

（）要求學生自己組織材料并采用合適的方式表達出來。

智力測驗所測量的是（）。

選拔性考試一般是典型的（）。

對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常用的教學評價平段是（）和（）。

問題解決題通常有兩種形式，一種是（），另一種是（）。

教學評價的目的是對（）、（）以及（）作出決策。

教師自編測驗的主觀題包括論文題、（）題。