單項選擇題在各類學習評定中，一般是在教和學的過程中進行的，目的在于了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調整的是（）。
A.配置性評定
B.形成性評定
C.總結性評定
D.綜合性評定
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體（）的測驗。
A.成就水平
B.能力形成
C.結構
D.智力發(fā)展
2.單項選擇題如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明該測驗（）質量指標高。
A.效度高
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
3.單項選擇題在學期教學開始或一個單元教學開始時對學生現(xiàn)有知識水平、能力發(fā)展的評價是（）。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.相對性評價
4.單項選擇題當前我國教學評價的新理念是（）。
A.發(fā)展性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.終結性評價
5.單項選擇題從評價的功能上去分，中小學教育評價的類型可分為（）。
A.正式評價和非正式評價
B.相對評價和絕對評價
C.形成性評價和總結性評價
D.正確評價和錯誤評價
最新試題
從評價的功能上去分，中小學教育評價的類型可分為（）。
題型：單項選擇題
一個測驗的效度包括以下幾種？（）
題型：多項選擇題
下列屬于非正式評價的是（）。
題型：多項選擇題
評價使用的測驗來源不同可以分為（）。
題型：多項選擇題
心理測驗的技術指標包括量表的（）。
題型：多項選擇題
給一個班學生一項100個題目的測驗，其中一位學生得了70分，他的測驗分數(shù)是一種（）。
題型：單項選擇題
教師對學生學習評定由于受學生某些特征之間的相似而給予同樣評分的傾向是（）。
題型：單項選擇題
簡述教學測量與評價的功能。
題型：問答題
常用的測量保持量的方法有（）。
題型：多項選擇題
一般在教學開始前使用（）來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。
題型：單項選擇題