單項選擇題形成性評價通過發(fā)生在（）。
A.教學之前
B.教學之中
C.教學之后
D.學生畢業(yè)時
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1.單項選擇題教師對學生學習評定由于受學生某些特征之間的相似而給予同樣評分的傾向是（）。
A.寬大誤差
B.集中趨勢
C.邏輯誤差
D.對比誤差
2.單項選擇題下列說法不正確的是（）。
A.教學評價的依據(jù)是教學目標
B.教學評價常常通過測量收集資料
C.教學評價不可以通過一些非測量的方法
D.教學評價是對學習者在教學活動中所發(fā)生的變化進行測量
3.單項選擇題教學前階段實施的評價是（）。
A.準備性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.標準參照評價
4.單項選擇題依據(jù)用心理學方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。
A.心理測驗
B.心理咨詢
C.心理輔導
D.心理評估
5.單項選擇題以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結(jié)果的評價是（）。
A.常模參照評價
B.標準參照評價
C.配置性評價
D.正式評價
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從教學評價的功能看，教學評價分為（）。
題型：多項選擇題
社會測量法的提出者是（）。
題型：單項選擇題
下列說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
給一個班學生一項100個題目的測驗，其中一位學生得了70分，他的測驗分數(shù)是一種（）。
題型：單項選擇題
形成性評價通過發(fā)生在（）。
題型：單項選擇題
學習評定在常見的教師心理因素所導致的誤差有（）。
題型：多項選擇題
簡述教學測量與評價的功能。
題型：問答題
在教和學的過程中進行的，其目的是了解教學結(jié)果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調(diào)整?；谶@一目的的進行的評定是（）。
題型：單項選擇題
簡述教學測量與評價的分類。
題型：問答題
常用的測量保持量的方法有（）。
題型：多項選擇題