A.目視法
B.掃視法
C.巡視法
D.提問法
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A.內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性
B.便于檢測(cè)
C.系統(tǒng)完整
D.難度適中
A.詳細(xì)教案和簡(jiǎn)要教案
B.條目式教案和表格式教案
C.具體教案和抽象教案
D.試驗(yàn)型教案和理論型教案
A.教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查
B.對(duì)教師做定性評(píng)價(jià)
C.以聽課為手段來進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究
D.觀察教學(xué)行為
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)
D.自身評(píng)價(jià)
A.輔助性
B.動(dòng)作性
C.情境性
D.間斷性
最新試題
德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的意義。
學(xué)生的神態(tài)表情包括()。
()一書最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了闡述。
《學(xué)記》中提出的“建國(guó)君民,()”,正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到()。
教師在備課過程中主要應(yīng)做好哪些工作()。
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()。
簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本程序。