學(xué)習(xí)策略可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略等三個方面。

組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、（）、模式或模型圖、（）。

元認(rèn)知策略中的計劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及（）。

在學(xué)完一系列詞匯后，馬上進(jìn)行測驗，開始和結(jié)尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢，這就是所謂的（）效應(yīng)和（）效應(yīng)。

試述認(rèn)知策略？

人的學(xué)習(xí)（）是通過視覺進(jìn)行的。

對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料，適于采用（）。

針對程序性知識的學(xué)習(xí)策略有（）策略和（）策略等。

資源管理策略包括時間監(jiān)管、學(xué)習(xí)環(huán)境管理、其他人的支持和（）。

精細(xì)加工強調(diào)在新學(xué)信息和已有知識之間建立聯(lián)系。（）的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的。