學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。

心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點(diǎn)：（），執(zhí)行具有內(nèi)潛性，（）。

加涅認(rèn)為，學(xué)生智力技能的學(xué)習(xí)包括辨別、（）定義概念、規(guī)則和高級規(guī)則五個層次。

動作技能的特點(diǎn)不包括（）。

智力技能形成的階段有（）。

（）是指通過練習(xí)而形成的，趨于完善化的、自動化的活動方式。

（）是獲得經(jīng)驗，解決問題，變革現(xiàn)實的前提條件。

操作技能根據(jù)動作，精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動強(qiáng)度的不同可分為（）操作技能與（）操作技能。

（）是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

技能按其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為（）。