A.活動的定向階段
B.物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動階段
C.有聲言語階段
D.無聲的外部言語階段
E.內(nèi)部言語階段
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A.因素說
B.結(jié)構(gòu)說
C.理論說
D.信息加工理論
E.實驗理論
A.認知定向階段
B.掌握局部動作階段
C.初步掌握完整動作階段
D.活動的定向階段
E.動作協(xié)調(diào)完善化階段
A.邏輯技能
B.動作技能
C.具體技能
D.抽象技能
E.智力技能
A.工具性動作技能
B.連續(xù)性動作技能
C.封閉性動作技能
D.非連續(xù)性動作技能
E.開放性動作技能
A.工具性動作技能
B.連續(xù)性動作技能
C.封閉性動作技能
D.非連續(xù)性動作技能
E.開放性動作技能
最新試題
()是指通過練習(xí)而形成的,趨于完善化的、自動化的活動方式。
一般來說,不斷探索新技能的練習(xí)方法能度過練習(xí)高原期。
操作技能根據(jù)動作,精細程度與肌肉運動強度的不同可分為()操作技能與()操作技能。
動作技能形成的階段是()。
技能按其本身的性質(zhì)和特點可以分為()。
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中,當(dāng)練習(xí)到一定階段時,常會感到自己的進步似乎停止了,這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的()。
操作技能根據(jù)動作的連貫與否可以分為()操作技能與()操作技能。
根據(jù)主體對外部刺激的調(diào)節(jié)方式,動作技能可分為()。
練習(xí)是動作技能形成的基本條件,而練習(xí)結(jié)果的表示方法通常是()。
智力技能形成的階段有()。