運(yùn)用先進(jìn)典型對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。

在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是動(dòng)力。

衡量學(xué)生思想品德水平高低的根本標(biāo)志是（）。

每到冬天，廖兵同學(xué)早上就遲遲不肯起床，導(dǎo)致經(jīng)常遲到，他也意識到自己應(yīng)該早起，但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習(xí)慣，班主任趙老師可以加強(qiáng)其（）的訓(xùn)練。

某學(xué)生在公交車上想給老人讓座，但一想到自己需要坐十多站，書包又重，內(nèi)心非常糾結(jié)，一番猶豫后，他覺得自己應(yīng)該克服困難，去幫助有需要的人。這一過程主要體現(xiàn)了該學(xué)生的（）。

老師開班會(huì)后組織學(xué)生去敬老院，體現(xiàn)了德育的（）。

德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是（）。

我國學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是（）。

劉老師與學(xué)生一起討論“網(wǎng)絡(luò)謠言”的危害，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言”的共識，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學(xué)所認(rèn)可。這種品德培養(yǎng)方法屬于（）。

衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。